جدولان، ومنهج واحد، وحدٌّ مقصود لعدد الطلاب في الفصل. وفيما يلي كل ما نغطيه بين أيلول وحزيران.
المعلمون أنفسهم والمنهج نفسه، إمّا في يوم سبت كامل أو في مسائيتين مركّزتين خلال الأسبوع. وكثير من العائلات تختار الاثنين معاً.
150$ شهرياً
و135$ شهرياً لكل طفل إضافي
جلستنا الأسبوعية الكاملة. أربع ساعات تتيح لكل طالب وقتاً كافياً مع معلّمه في حلقة القرآن، إضافة إلى حصص التربية الإسلامية واللغة العربية، والأنشطة التي تجعل الأطفال ينتظرون يوم السبت بشوق.
170$ شهرياً
و155$ شهرياً لكل طفل إضافي
جلستان مسائيتان مركّزتان كل أسبوع، مخصصتان للعائلات التي ترغب في متابعة منتظمة للقرآن بين عطلتي نهاية الأسبوع. أقصر وأكثر تركيزاً، مع المعلمين أنفسهم والمنهج نفسه.
المنهج واحد في روحه لا في طريقة تقديمه — فابن السابعة وابن السادسة عشرة يحتاجان صفّين مختلفين تماماً.
منهج تفاعلي يشمل العقيدة والفقه والسيرة النبوية وقصص الأنبياء، إلى جانب القرآن والعربية. يُقدَّم بالقصة والنشاط واللعب، وبإيقاع يناسب انتباه الصغار.
منهج إصلاح: التفكير المنطقي والحوار والأساليب الحديثة في التعليم، مع تعمّق أكبر في القرآن والعربية. طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في فصول منفصلة.
كل طالب يمرّ بها جميعاً خلال العام، بأوزان تختلف حسب العمر.
كل طالب يقرأ أمام معلّم يستطيع أن يسمعه حق السماع — ولهذا نُبقي الحلقات بين سبعة وعشرة طلاب فقط. نعمل على التجويد والطلاقة، ونتوقف عند الآية لنسأل عن معناها، حتى تكون الكلمات التي يحملها ابنك ذات معنى في نفسه.
أساس ما سواه. يتعرّف الصغار على العقيدة والفقه والسيرة النبوية وقصص الأنبياء من خلال منهج تفاعلي مصمَّم لأعمارهم، فتصلهم المعاني قصصاً وأسئلة لا تعريفات تُنسخ في الدفاتر.
نعلّم العربية بوصفها لغة حية لا تمريناً في فك الحروف. الطلاب الذين لا يتحدثون العربية في البيت مرحَّب بهم ومتوقَّعون — نبدأ من حيث يقف كل طفل فعلاً، ونبني القراءة والمفردات والثقة من هناك.
المراهقون يطرحون أسئلة أصعب، وهذا حقهم. يعتمد منهج إصلاح للكبار على التفكير المنطقي والحوار والأنشطة بدلاً من التلقين، ويمنحهم مساحة ليصلوا إلى ما يؤمنون به ولماذا.
أن ينشأ الفتى مسلماً في كندا أمر يتطلب منه شيئاً. هذا الجزء من المنهج معنيٌّ بالهوية عن قصد — يعزّز القيم ويمنح الطالب اللغة والثقة ليثبت على دينه دون أن يشعر أنه ممزّق بين عالمين.
التفكير الناقد والتواصل والعادات التي تبني الشخصية. حصص عملية قائمة على الحوار، وفيها يحدث كثير من النمو الهادئ على مدار العام الدراسي.
النشاط البدني والعمل الفني جزء من الجدول لا مكافأة تُلحق بآخره. تُطلق الطاقات وتفتح آفاق الإبداع، وهي سبب كبير في رغبة الطلاب بالعودة.
العدد بين سبعة وعشرة في حلقة القرآن حدٌّ مقصود لا نتيجة عرضية للتسجيل. وهو الفرق بين معلّم يسمع كل طالب كل أسبوع ومعلّم لا يستطيع ذلك.
يُوزَّع الطلاب حسب المستوى لا حسب العمر وحده. وإن كان طفلكم لم يقرأ العربية من قبل فهذا أمر متوقَّع ومخطَّط له — أخبرونا في اليوم التجريبي وسنضعه حيث يحقق تقدّماً حقيقياً.
ابدأ بيوم تجريبي مجاني، أو انتقل مباشرة إلى استمارة التسجيل. وإن كان لديك سؤال أولاً، فالواتساب أسرع طريقة للوصول إلينا.
